《儿童教育心理学》
下載地址：https://590m.com/f/1106593-501958036-a0d64f（访问密码：262296）内容简介：儿童的发展既不由天赋决定，也不由客观环境决定儿童对客观现实的看法和他们与客观现实的关系才是儿童发展的决定因素50多种语言全球发行，出版90年来持续畅销，父母和教师的案头读本一本书破解儿童的语言及行为密码，培养心理健康、高情商、高智商的儿童5个真实案例、15种儿童常见问题——为父母、教师揭开问题儿童产生的根源帮助教师认识、疏导儿童心理问题，帮助父母理解儿童行为，培养儿童的健全人格在阿德勒看来，个体追求卓越的原因，在于所有的儿童都有一种天生的自卑感，这是一种普遍的人类心理。区分有益和无益的追求卓越的基础，就是看其是否符合社会利益。一个高尚、高贵的行为，应该是对自身和社会都有益的。因此，教育儿童就是要培养他这种社会情感。那么，教育的目的就是要培养具有社会情感、健康人格的人，这是由教育本身的社会性目的所决定的。教育在本质上是使儿童学会自我认识和自我指导，这就是一个心理进化过程，所以教育学和心理学的研究是引导儿童成长过程的两个方面。个体心理学的方法，揭示了儿童人格形成的心理机制：他们如何看待外部刺激、如何做出反应以适应自己的目的、自卑感和优越感如何交织与转换。在此基础上，教育者和父母们帮助儿童塑造社会情感，把对卓越的追求引到符合社会价值的方向上。
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